乐天ABC

可怜天下父母心 发表于 17-8-2012 21:08
奥数算学术类特长吧。小六会考所涉及的奥数题对于学过奥数的孩子会比较简单，但恐怕所占分数很少。若你为这 ...

谢谢可怜天下父母心，现在知道思路，学奥数对会考成绩来说影响不大，小孩要是有奥数天份和爱好就鼓励学，反之就随其自然。

可怜天下父母心

来不读。我们用尽各种方法都不能让他读故事书，所以他的英文超差。所以说上帝为你关上一扇门的同时，又为你打开了一扇门。人家现在整天想写小说赚钱哩。

ecnmk

可怜天下父母心 发表于 17-8-2012 21:08
奥数算学术类特长吧。小六会考所涉及的奥数题对于学过奥数的孩子会比较简单，但恐怕所占分数很少。若你为这 ...

我个人的看法，奥数得奖  天才班之类的东西，都不是，或者不仅仅是靠努力能得来的，，，，

其实，顺其自然没准更合适。

乐天ABC

pcbird 发表于 19-8-2012 00:42
hi， 不知不觉，看你的帖子到深夜了， 我们应该是同龄人，我现在在东京，准备下个月到新加坡来了。 老婆 ...

国内英语培训要是在学新概念，理想的组合是新概念十英浮，新概念学知识好是哑巴英语，英浮学口语好但知识面很浅。两者互相补充，完美结合。

男人如树

jjrchome 发表于 17-8-2012 09:19
没关系，每个人都可以从不同的视角观察和分析问题，也可能会由此得到不同的结论。没有所谓的绝对正确答案 ...

这个人的文章,写得很实事求是.但心态上面,怎么说呢?

如同看一个装了半杯水的杯子, 有的人眼里,它是半空的,有的人眼里,它是半满的.

新加坡就是这个半杯水的杯子.教育制度在中美两个极端之间,和中美的优势比较,新加坡都不如;但如果乐观的和中美两国教育的弊端相比, 那新加坡的教育制度就是最好的.

如果说改革,是往美国的方向走呢? 还是往中国的方向走? 恐怕作者也说不清楚.

xijy31

可怜天下父母心 发表于 17-8-2012 22:07
来不读。我们用尽各种方法都不能让他读故事书，所以他的英文超差。所以说上帝为你关上一扇门的同时，又为你 ...

很宝贵的经验，也指引了方向，看来学习还得培养兴趣，循循善诱

xijy31

pcbird 发表于 19-8-2012 00:42
hi， 不知不觉，看你的帖子到深夜了， 我们应该是同龄人，我现在在东京，准备下个月到新加坡来了。 老婆 ...

您好，很高兴认识您。过来这边3个月，我感受到这里英语的强大，转而想想，作为母语教学，孩子的口语能力一定是很强的，我也观察了一些这里的孩子，孩子的英语水平很好，尤其英语家庭环境的孩子，如果是华语家庭会稍微差些，但是比国内还是要高很多，至少日常生活用语没有问题。我们在外面培训机构上课的时候，和老师也有过沟通，他们说即便是国内国际学校过来的学生，和这边的孩子英语水平还是会差挺多的，给我感觉主要是词汇量，句子中单词不知道意思等于白搭，具体的词汇量差多少我不是太清楚，但是我感觉差距不小，因为这里幼儿园一下（我们应该叫托班吧）已经开始涉及英语，而且时间倾向性挺大的，K1和K2开始有拼写什么的，幼儿园里都是英语，所以孩子的口语进步很快，有些单词其实孩子并不认识，但是你读给他们听他们就知道是什么，这些都是从书本、图片、动画片中汲取而来的。转而想来也并不奇怪，我们国内的孩子不是在上小学之前就可以有一口流利的普通话，能表达自己想表达的意思了吗？所以我也在思考，怎样才是真正的母语教学，我们原来所接受的教学模式其实是将英语作为一种外语来学的，这和母语教学有太多不同。比如我感受到这里的家长非常重视阅读，在机构中也是这种感觉，想来确实是这样啊，我们孩子学中文不是也是通过绘本、卡片、故事书来积累词汇，理解词汇的吗？孩子通过对最常用词的认识理解，能看些简单的书本，然后再通过这些书本认识更多的字词，这样的积累很自然。我在自己教她的过程中就发现，过于注重语法和句子结构，当然以后写作文是必须要学的，但是在早期教育的时候，他们还是更多从生活用语中汲取来得更为自然和便于理解。所以也许该调整的是我们的固有思维和方式，所以我选择找这里的老师教，我们作为辅助。
      孩子的适应力是非常强的，而且学校全是英语教学，适应会很快。我们一年级的英语我看语法是教好了代词、过去时态和一般现在时，你们三年级我就不清楚了，这里有很多有经验的妈妈们，请他们来帮忙解答一下吧........
      至于降级，我个人倒觉得没有什么，学校面试下来觉得可以跟上哪个年级就哪个年级，如果教学内容降一级，那孩子可以有更多时间补习英语，如果内容又难，英语又没有过关，那很容易挫伤孩子的自信，我是这样想的，“磨刀不误砍柴功”的，主要是做好孩子的思想疏导工作，别让孩子觉得这真是留级什么的，孩子能正确面对，学习就没有心理负担，等到英语赶上，他们的后发力会更强的。

xijy31

pcbird 发表于 19-8-2012 00:42
hi， 不知不觉，看你的帖子到深夜了， 我们应该是同龄人，我现在在东京，准备下个月到新加坡来了。 老婆 ...

       国内我们原先也在新贝上外教口语，但是后来我觉得不怎么好，好像收效甚微，所以1年不到就转去另外一家机构了。这里的课外培训比国内要贵很多，我也是朋友推荐了几个，我不知道是不是这里的主流，自己也在摸索中，一个是I can read，主要是phonics为主，教会孩子如何发音，这个我觉得对于三年级的孩子好像有点浅。另外一个是Marris，我有听这里的朋友说比较advanced一些，还有一个据说很热门的学校 The learning lab,据说非常难进，要考试选拔，可以问问其他有经验的妈妈们。 我们因为P1，国内的Phonics课程学到一半就过来了，所以I can read 我觉得很适合，这里的孩子好多从K1就开始去那边读了。现在看起来这个还比较看得到明显成效，她真的可以整篇整篇的读下来了，但是有些意思是不明白的，需要我们帮助，她只是根据单词的发音规则回去尝试读出来而已。
       费用问题，周末班高一些大概50左右一次，2小时，平常是45左右吧，1.5小时，也有2小时的，1对1 我们上过80一个小时的，如果找私人教师应该不会这么贵，除非特别特别热门的老师。总之培训费比国内贵。

瞌睡虫2

xijy31 发表于 19-8-2012 22:50
国内我们原先也在新贝上外教口语，但是后来我觉得不怎么好，好像收效甚微，所以1年不到就转去另外 ...

噢.看到你有上过I CAN READ 1对1的.你觉得怎样? 非常感谢.

xijy31

那几次1对1的课程是针对Phonics的，因为interview的时候觉得她国内学的有些基础，然后如果需要插入目前的班级的话需要把前几本教材单独补一下，然后在适当的时候衔接到目前班级的进度中去，我有个朋友孩子过去他们也是这样说，我估计这是他们的一种衔接方式，因为不可能正好碰到开新班，如果需要插班的话怕孩子一下子进入不适应，所以在1对1的课程中把之前已经上过的基本的知识补上